Varmega debato pri la avantaĝoj kaj malavantaĝoj de Komputiloj kaj Smartphones kuras delonge. Iuj argumentas, ke tiaj aparatoj malhelpas lernadon de klasĉambro, dum aliaj opinias, ke la uzo de teknologiaj aparatoj en la klaso povas helpi studentojn ĝui pli allogan lernadon. Kiam vi eniros la prelegejon de iu ajn universitato hodiaŭ, vi trovos studentojn kun tekkomputiloj, tablojdoj kaj poŝtelefonoj malfermitaj dum ili tajpas kaj aŭskultas tion, kion la preleganto diras.
Kun iliaj preskaŭ magiaj kapabloj transskribi kaj esplori sur la flugo, studentoj hodiaŭ ŝajnas lerni kaj atingi pli en la lernejo ol tiuj, kiuj estis en la lernejo en la tagoj de plumo kaj papero. Tamen, ĉu ĉi tiu konstato estas vera? Se temas pri Smartphone aŭ komputilo, kio estas pli, utila por studento? Studentoj kaj edukistoj devas konsideri ĉi tiujn demandojn atente.
Kontrastaj Vidpunktoj pri la uzo de Komputiloj kaj Poŝtelefonoj en la Klasĉambro
Laŭ kreskanta korpo de taskaj spertuloj, studentoj, kiuj uzas komputilojn kaj poŝtelefonojn en la klaso, lernas malpli ol tiuj, kiuj elektas koncentriĝi pri tio, kion diras la profesoro, kiam ili prenas notojn per plumo kaj kajero. La bazo de ilia argumento fontas el la rezultoj de serio de randomigitaj testoj en kontrolitaj laboratorioj kaj universitataj klasĉambroj.
Aliaj lernaj esploristoj havas kontraŭan vidpunkton. Laŭ ili, ĉar nunaj studentoj havas la kapablon tajpi pli rapide ol ili povas skribi, eĉ sen rigardi siajn komputilojn, ili estas en pli bona pozicio por preni pli ol tio, kion diras la preleganto. Dum multnombraj prelegoj, uzi tiajn aparatojn povus efektive helpi ilin ankoraŭ pli bone revizii siajn notojn.
Smartphone Vs Komputilo en la Klasĉambro
Modernaj Smartphones povas trakti multajn taskojn faritajn de komputiloj. Fakte, laŭ komputila potenco, iuj el la plej altnivelaj Smartphones povas konkuri kun multaj komputiloj de antaŭ kelkaj jaroj. Kiam temas pri elekto de portebla komputilo kaj inteligenta telefono por uzi en la klasĉambro, pluraj gravaj faktoroj ludas.
potenco
Altkvalita komputila U konsumos multan potencon; tial studentoj uzantaj altkvalitan komputilon en la lernejo devos havi fidindan fonton de elektro, kaj ankaŭ muran ŝtopilon, por ke ĝi funkciu dum la tuta tago. Smartphone, aliflanke, funkcias per baterio, kio signifas, ke ĝia elektrokonsumo estas tre efika. Uzante Smartphone kun longdaŭra baterio kaj potenca banko por iuj necesaj ŝarĝaj postuloj, studento ĝuos pli da komforto kaj fleksebleco.
kosto
Prezoj por komputilo povas varii multe, depende de ĝiaj trajtoj, stokado kaj kapabloj. Mezkosta komputilo ideala por la klasĉambro, ekzemple, povas kosti inter $ 400 kaj $ 800, kio estas iom tro ekstravaganca por plej multaj universitataj studentoj. Studentoj povas aĉeti renovigitan Smartphone kun preskaŭ similaj funkcioj, krom havi servan planon, ĉe Amazon aŭ eBay kontraŭ nur $ 100, kio igas ĝin ideala elekto por la studenta buĝeto.
ekrano grandeco
Komputiloj superas Smartphones kiam temas pri la grandeco de ekrano. Evidente, estas pli facile koncentriĝi en klaso se oni uzas aparaton kun granda ekrano, kontraste al malgranda ekrano, kiu postulos pli da koncentriĝo. Aldone estas pli facile fari precizajn notojn kaj tajpi pli rapide en komputilo ol en inteligenta telefono.
portabilidad
Dum moderna porteblaj komputiloj estas porteblaj kaj malpezaj laŭ projekto, ili ne tenas kandelon al Smartphones kaj tablojdoj tiurilate. Por universitata studento, kiu rapidas de unu prelegejo al alia kaj rilatas kun samuloj, havi Smartphone estas sendube la pli bona elekto laŭ porteblo.
Aliaj faktoroj konsiderindaj kiam vi elektas inter komputilo kaj inteligenta telefono por lerneja laboro inkluzivas interretan konekteblecon, programaran rendimenton, stokajn postulojn, uzantan eniron, datuman eniron kaj pli. Ĉiu studento bezonas elekti laŭ siaj preferoj, kapabloj kaj lernopostuloj. Ĉar plej multaj homoj hodiaŭ posedas kaj komputilon kaj poŝtelefonon, studentoj povas uzi siajn komputilojn por pli komplikaj lernejaj laboroj aŭ projektoj dum ili uzas siajn inteligentajn telefonojn por pli malgrandaj laboroj, kiel ekzemple noti kaj fari rapidan esploron en la klasĉambro aŭ biblioteko.
